მიმოხილვები

რონ გროსის 'სასწავლო სტილის ინვენტარი

რონ გროსის 'სასწავლო სტილის ინვენტარი

რონ გროსის წიგნიდან Peak Learning: როგორ შევქმნათ საკუთარი სიცოცხლის ხანგრძლივობის პროგრამა, პირადი განმანათლებლობისა და პროფესიული წარმატებისთვის მოდის ეს სწავლის სტილის ინვენტარი, რომლის მიზანია დაგეხმაროთ აღმოაჩენთ თქვენი პრეფერენციები ფაქტებთან ან გრძნობებთან გამკლავების, ლოგიკისა თუ წარმოსახვის გამოყენებისა და ნივთების მოსაზრების შესახებ საკუთარი თავის ან სხვა ადამიანების საშუალებით - დახვეწილი ნებართვით.

სწავლება ემყარება ნედ ჰერმანსა და მისი ჰერმანის ტვინის დომინირების ინსტრუმენტს (HBDI). თქვენ ნახავთ უფრო მეტ ჰერმანის ნამუშევრებს, მათ შორის ინფორმაციას მის შესახებ მთელი ტვინის ტექნოლოგია, შეფასებები, პროდუქტები და კონსულტაცია Herrmann International– ში.

აქედან Peak Learning:

ჰერმანმა გამოხატა თავისი პირადი კრედო ფერად წიგნში, კრეატიული ტვინი, რომელშიც იგი მოგვითხრობს იმასთან დაკავშირებით, თუ როგორ გაჩნდა იდეა მასში პირველად სტილისტური კვადრატების შესახებ. ეს აშკარა მაგალითია იმისა, თუ როგორ შეიძლება ცოდნის უპირატესმა გზებმა გამოიწვიოს ახალი იდეები. ჰერმანმა გააკვირვა როჯერ სპერის ორი ნამუშევარი ორი განსხვავებული ტვინის – ჰემისფეროების სტილით და პოლ მაკლინის თეორია სამ დონის ტვინის შესახებ.

ჰერმანმა ხელნაკეთი ტესტები ჩაატარა თანამემამულეებისთვის იმის დასადგენად, შეეძლო თუ არა მას კორელაცია სწავლაში უპირატესობას ტვინის ჰემისფეროზე დომინირების იდეასთან. პასუხები, როგორც ჩანს, ჯგუფებად იყოფა ოთხ კატეგორიად და არა ორი, როგორც ის მოსალოდნელი იყო. შემდეგ, ერთ დღეს სამსახურიდან სახლში წასვლისას, მან შეიმუშავა ორი თეორიის ვიზუალური გამოსახულება და ჰქონდა ეს გამოცდილება:

"Ureka! იქ, უეცრად, დამაკავშირებელი ბმული იყო, რომელსაც ვეძებდი! ... ლიმბური სისტემა ასევე გაიყო ორ განცალკევებულ ნახევრად, და ასევე ის იყო ქერქით დატვირთული, რომელსაც შეუძლია იფიქროს და ასევე დააკავშირა კომისრით - ისევე, როგორც ცერებრული. ნახევარსფეროები ორი სპეციალიზირებული ტვინის ნაწილები იყო ოთხი- მონაცემების გვიჩვენებს მტევნების რაოდენობა!…
”ასე რომ, რასაც მე მარცხენა ტვინს ვუწოდებდი, ახლა გახდებოდა მარცხენა ცერებრალური ნახევარსფერო. რა იყო სწორი ტვინი, ახლა გახდა თავის ტვინის მარჯვენა ნახევარსფერო. რაც დარჩა ცენტრი, ახლა იქნებოდა მარცხენა კიდურიახლა მართალი ცენტრი იყო მარჯვენა კიდურის.
”მთელი იდეა ისეთი სისწრაფითა და ინტენსივობით განვითარდა, რამაც ყველაფერი გააცნობიერა. ყველაფერი აღმოვაჩინე. მე აღმოვაჩინე, რომ ამ ახალი მოდელის სურათი გონებაში ჩამოყალიბდა, რომ ჩემი გასასვლელი რამდენიმე ხნის წინ წავიდა. ბოლო 10 მილი სულ ცარიელი ვიყავი! ”

გაითვალისწინეთ, თუ როგორ ჰერმანის უპირატესობა აზროვნების ვიზუალურ საშუალებებამდე მიიყვანა მან სივრცითი გამოსახულებისკენ, რამაც გამოიწვია ახალი იდეა. რასაკვირველია, მან გააკეთა საკუთარი თავის შეხედულებისამებრ, მისი ანალიტიკური და სიტყვიერი უნარების გამოყენებით, იმის გარკვევისთვის, თუ როგორ შეიძლება მუშაობდნენ მეოთხედი. ზნეობრივი, შენიშნავს ჰერმანი, ის არის, რომ თუ გვინდა უფრო შემოქმედებითად ვისწავლოთ, ”უნდა ვისწავლოთ ენდობა ჩვენს არავერბალურ სწორ ტვინს, დაიცვას ჩვენი საცეცები და მიჰყევით მათ ფრთხილად, უაღრესად კონცენტრირებულ მარცხენა ტვინის გადამოწმებას. ”

ოთხი მეოთხედის ვარჯიში

დაიწყეთ სამი სასწავლო ადგილის შერჩევით. ერთი შეიძლება იყოს თქვენი საყვარელი სასკოლო საგანი, ის ყველაზე მეტად რომ გაერთო. შეეცადეთ იპოვოთ სხვა, რომელიც განსხვავებული იყო - ალბათ ის თემა, რომელსაც ყველაზე მეტად სძულდით. მესამე უნდა იყოს საგანი, რომელსაც ამჟამად იწყებთ სწავლა, ან ის, რომ თქვენ გარკვეული პერიოდის განმავლობაში გეგმავდით განზრახვას.

ახლა წაიკითხეთ მოსწავლეთა ოთხი სტილის შემდეგი აღწერილობები და გადაწყვიტეთ რომელი იყო (ან იქნებოდა თქვენთვის საგანი), რომელიც ყველაზე ახლოს იყო საგნის სწავლის ყველაზე კომფორტულ გზაზე. მიუთითეთ ეს აღწერილობა ნომერი 1. მიეცით მას, ვინც მოგწონთ მინიმუმ. 3. დარჩენილი ორი სტილიდან, გადაწყვიტეთ რომელი მათგანი შეიძლება იყოს თქვენთვის უფრო სასიამოვნო და გაითვალისწინეთ ის. 2. გააკეთეთ ეს თქვენს ჩამონათვალში სამი სასწავლო ადგილისთვის.

დაიმახსოვრე, აქ არასწორი პასუხები არ არსებობს. ოთხივე სტილი თანაბრად მოქმედებს. ანალოგიურად, არ იგრძნოთ რომ უნდა იყოთ თანმიმდევრული. თუ ერთი სტილი ერთი ადგილისთვის უკეთესია, მაგრამ არც ისე კომფორტული მეორისთვის, ორივე შემთხვევაში იგივე რიცხვი არ მისცეს.

სტილი ა

ნებისმიერი საგნის არსი არის მყარი მონაცემების hardcore. სწავლა ლოგიკურად აგებულია კონკრეტული ცოდნის საფუძველზე. თუ თქვენ სწავლობთ ისტორიას, არქიტექტურას ან ბუღალტერიას, გჭირდება ლოგიკური, რაციონალური მიდგომა, რომ თქვენი ფაქტები სწორი იყოს. თუ თქვენ ფოკუსირდება გადამოწმებულ ფაქტებზე, რომლებზეც ყველას შეიძლება შეთანხმდნენ, შეგიძლიათ სიტუაციის გარკვევის უფრო ზუსტი და ეფექტური თეორიების დასადგენად.

სტილი B

მე ვარ აყვავებული თავს ყველაზე კომფორტულად ვგრძნობ, როდესაც ვიღაცამ, რომელმაც ნამდვილად იცის, თანმიმდევრობით დაასახელა ის, რაც უნდა ისწავლოს. შემდეგ შემიძლია დავაზუსტო დეტალები, იმის ცოდნა, რომ მე ვაპირებ მთელი საგნის სწორ წესრიგში გაშუქებას. რატომ უნდა მოიქცეთ საჭე ხელახლა შემოღება, როდესაც ექსპერტი მანამდე გაიარა? იქნება ეს სახელმძღვანელო, კომპიუტერული პროგრამა თუ სემინარი - ის, რაც მე მსურს კარგად დაგეგმილი, ზუსტი კურიკულიუმი, რომ ვიმუშაო.

სტილი გ

Რა არის ყოველ შემთხვევაში, გარდა ადამიანებს შორის კომუნიკაციისა? მარტო წიგნის წაკითხვაც კი პირველ რიგში საინტერესოა, რადგან სხვა ადამიანთან, ავტორთან ურთიერთობისას ხარ. სწავლის ჩემი იდეალური მეთოდია უბრალოდ ვისაუბრო იმავე თემით დაინტერესებულ სხვებთან, ვისწავლო როგორ გრძნობენ თავს და უკეთესად მიხვდებიან რას ნიშნავს მათთვის ეს თემა. როდესაც სკოლაში ვიყავი, ჩემი საყვარელი ტიპის კლასი იყო თავისუფალი დისკუსია, ან შემდეგ ყავის დასალევად, გაკვეთილის განსახილველად.

სტილი დ

ნებისმიერი საგნის ძირითადი სული არის ის, რაც ჩემთვის მნიშვნელოვანია. მას შემდეგ რაც გაითვალისწინებ და მართლა გრძნობ ამას მთელი არსებით, სწავლა აზრი ხდება. ეს აშკარაა ისეთ სფეროებში, როგორიცაა ფილოსოფია და ხელოვნება, მაგრამ ბიზნესის მენეჯმენტში ისეთ სფეროზეც კი არ არის მნიშვნელოვანი, თუ ვინმემ ხედვა ხალხის გონებაში? ისინი უბრალოდ იღებენ მოგებას ან ხედავენ თუ არა მოგებას, როგორც საზოგადოებაში წვლილი შეტანას? შესაძლოა, მათ ჰქონდეთ სრულიად მოულოდნელი მოტივი, რასაც აკეთებენ. როდესაც ვსწავლობ რაიმეს, მსურს ვიკავებ ინფორმაციას თავდაყირულად გადაქცევისა და მას ახალდაკვირვებულ ფორმაში ჩახედვის ნაცვლად, ვიდრე კოვზით დაავადებულ სპეციფიკურ ტექნიკასთან.