მიმოხილვები

მოსმენის უნარების სწავლების გამოწვევა

მოსმენის უნარების სწავლების გამოწვევა

მოსმენის უნარის სწავლება ESL მასწავლებლისთვის ერთ – ერთი ყველაზე რთული ამოცანაა. ეს იმიტომ ხდება, რომ წარმატებული მოსმენის უნარები იძენს დროთა განმავლობაში და უამრავ პრაქტიკას. ეს იმედგაცრუებაა სტუდენტებისთვის, რადგან არ არსებობს წესები, როგორც გრამატიკულ სწავლებაში. საუბარი და წერა ასევე აქვს ძალიან სპეციფიკური ვარჯიშები, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს უნარის გაუმჯობესება. ეს არ ნიშნავს რომ მოსმენის უნარის გაუმჯობესების გზები არ არსებობს, თუმცა მათი რაოდენობრივი შეფასება შეუძლებელია.

სტუდენტური ბლოკირება

სტუდენტებისთვის ერთ-ერთი ყველაზე დიდი ინჰიბიტორია ხშირად ფსიქიკური ბლოკი. მოსმენისას, სტუდენტი მოულოდნელად გადაწყვეტს, რომ მან არ იცის რა არის ნათქვამი. ამ ეტაპზე, ბევრი სტუდენტი უბრალოდ ახერხებს შინაგან დიალოგს, ან ცდილობს კონკრეტული სიტყვის თარგმნა. ზოგი სტუდენტი დარწმუნებულია, რომ მათ არ შეუძლიათ ლაპარაკის ინგლისურის კარგად გაცნობიერება და საკუთარი თავისთვის პრობლემები შექმნან.

ნიშნავს, რომ სტუდენტები ბლოკავს

  • სტუდენტები მუდმივად ეძებენ სიტყვებს
  • სტუდენტები პაუზის დროს ლაპარაკობენ
  • სტუდენტებს თვალის კონტაქტი სცილდებათ სპიკერისგან ისე, როგორც ფიქრობენ რაიმეზე
  • მოსწავლეები საუბრის სავარჯიშოების დროს ჩამოწერენ სიტყვებს

სტუდენტებისთვის მოსმენის უნარის გაუმჯობესების გასაღები არის მათი დარწმუნება, რომ გააზრება კარგი არ არის. ეს უფრო დამოკიდებულების კორექტირებაა, ვიდრე ყველაფერი, და ზოგიერთ სტუდენტს უფრო ადვილია მიიღოს, ვიდრე სხვები. კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი წერტილი, რასაც ვცდილობ ჩემს მოსწავლეებს ვასწავლო (წარმატებული განსხვავებული რაოდენობით) არის ის, რომ მათ ესაჭიროებათ ინგლისურის მოსმენა რაც შეიძლება ხშირად, მაგრამ მოკლე დროში.

სავარჯიშო შემოთავაზების მოსმენა

  • შესთავაზეთ რიგი შოუები ინგლისურად რადიოში, პოდკასტებს ინტერნეტით და ა.შ.
  • შეეცადეთ სტუდენტებს ინტერესიდან გამომდინარე აირჩიონ ერთი შოუ
  • სთხოვეთ სტუდენტებს, კვირაში სამჯერ მოუსმინონ შოუს ხუთი წუთის განმავლობაში
  • თვალყური ადევნეთ მოსწავლეთა მოსმენას, რათა ხელი შეუწყონ მათ პრაქტიკაში
  • შეამოწმეთ სტუდენტებს, რომ დაადასტუროთ, რომ მათი მოსმენის უნარი დროთა განმავლობაში უმჯობესდება

ფორმის მიღება

მე მომწონს ამ ანალოგის გამოყენება: წარმოიდგინე, რომ ფორმაში მოხვედრა გსურთ. თქვენ გადაწყვიტეთ სირბილი დაიწყოთ. პირველივე დღეს მიდიხარ და სირბილით შვიდი მილი. თუ გაგიმართლა, შეიძლება მთელი შვიდი მილის სირბილიც კი შეძლო. თუმცა, შანსი კარგია, რომ მალე აღარ წახვალთ სირბილით. ფიტნეს ტრენერებმა გვასწავლეს, რომ პატარა ნაბიჯებით უნდა დავიწყოთ. დაიწყეთ სირბილი მცირე მანძილზე და ასევე იარეთ რამდენიმე გზა, დროთა განმავლობაში თქვენ შეგიძლიათ ააწყოთ მანძილი. ამ მიდგომის გამოყენებით, თქვენ გაცილებით მეტ ალბათობას გააგრძელებთ სირბილით და ჯდება.

მოსწავლემ უნდა მიმართოს იგივე მიდგომას მოსმენის უნარის მიმართ. წაახალისეთ, რომ მიიღონ ფილმი, ან მოუსმინონ ინგლისურ რადიოს, მაგრამ არა უყუროთ მთელს ფილმს ან მოუსმინონ ორი საათის განმავლობაში. სტუდენტებს ხშირად უნდა მოუსმინონ, მაგრამ მათ უნდა მოუსმინონ მოკლე პერიოდებს - ხუთიდან ათ წუთამდე. ეს უნდა მოხდეს კვირაში ოთხჯერ ან ხუთჯერ. მაშინაც კი, თუ მათ არაფერი ესმით, ხუთიდან ათ წუთში მცირე ინვესტიციაა. ამასთან, რომ ამ სტრატეგიამ იმუშაოს, სტუდენტებს არ უნდა ელოდონ უფრო სწრაფად გაუმჯობესებულ გააზრებას. ტვინს აქვს საოცარი რამ, თუ დრო დაეთმობა, სტუდენტებს უნდა ჰქონდეთ მოთმინება, რომ დაელოდონ შედეგებს. თუ მოსწავლე ორ – სამ თვეზე მეტს განახორციელებს ამ ვარჯიშს, მათი მოსმენის გაგების უნარი მნიშვნელოვნად გაუმჯობესდება.