ახალი

აბსოლუტური დამწყები ინგლისური ძირითადი ზედსართავები

აბსოლუტური დამწყები ინგლისური ძირითადი ზედსართავები

როდესაც აბსოლუტურად დამწყებთათვის სტუდენტებს შეეძლება მრავალი ძირითადი ობიექტის ამოცნობა, ეს არის კარგი დრო, რომ შემოიღონ რამდენიმე ძირითადი ზედსართავი ელემენტი ამ ობიექტების აღწერისთვის. თქვენ დაგჭირდებათ მსგავსი ობიექტების რამდენიმე ილუსტრაცია, რომლებიც ოდნავ განსხვავებულად გამოიყურება. სასარგებლოა, რომ მათ მოაწყონ მუყაოს იგივე ზომა და ჰქონდეთ ისინი საკმაოდ დიდი, რომ ყველას აჩვენონ საკლასო ოთახში. ამ გაკვეთილის III ნაწილისთვის, თქვენ გინდათ, რომ თითო სტუდენტზე მინიმუმ ერთი სურათი გქონდეთ.

მომზადება

გაკვეთილის მომზადება დაფაზე არაერთ ზედსართავზე დაწერეთ. გამოიყენეთ ზედსართავი საგნები, რომლებიც შედგენილია დაპირისპირებაში, მაგალითად:

  • მშვენიერი-მახინჯი
  • ძველი ახალი
  • ცხელი ცივი
  • მოხუცი ახალგაზრდა
  • დიდი-პატარა
  • იაფი ძვირი
  • სქელი-გამხდარი
  • ცარიელი-სრული

გაითვალისწინეთ, რომ თქვენ უნდა გამოიყენოთ ზედსართავები, რომლებიც აღწერს საგნების გარეგნობას, რადგან სტუდენტებმა მანამდე ისწავლეს მხოლოდ ძირითადი ყოველდღიური ობიექტის ლექსიკა.

ნაწილი I: ზედსართავების გაცნობა

მასწავლებელი: (აიღეთ ორი ილუსტრაცია, რომლებიც ასახულია მსგავსი რამ სხვადასხვა შტატებში.) ეს ძველი მანქანაა. ეს ახალი მანქანაა.

მასწავლებელი: (აიღეთ ორი ილუსტრაცია, რომლებიც ასახულია მსგავსი რამ სხვადასხვა შტატებში.) ეს ცარიელი ჭიქაა. ეს არის სრული ჭიქა.

გააგრძელეთ სხვადასხვა საგანთა შორის არსებული განსხვავებების მითითება.

ნაწილი II: სტუდენტებისთვის ილუსტრაციების დახასიათება

მას შემდეგ რაც თავს კომფორტულად იგრძნობთ, რომ სტუდენტები კარგად იცნობენ ამ ახალ ზედსართავებს, შეუდექით სტუდენტებს კითხვების დასმას. ხაზს უსვამს, რომ სტუდენტებმა უნდა უპასუხონ სრული წინადადებებით.

მასწავლებელი: Ეს რა არის?

სტუდენტი (ებ) ი: ეს ძველი სახლია.

მასწავლებელი: Ეს რა არის?

სტუდენტი (ებ) ი: ეს არის იაფი პერანგი.

განაგრძეთ არჩევანი სხვადასხვა ობიექტებს შორის.

გარდა იმისა, რომ ინდივიდუალურ სტუდენტებს უპასუხებენ პასუხებს, ასევე შეგიძლიათ გააკეთოთ წრე თამაში ამ საქმიანობიდან. გადააკეთეთ სურათები მაგიდაზე და მიეცით სტუდენტებს, თითოეულმა აირჩია თითო წყობიდან (ან გადაიტანოს ისინი მოპირდაპირედ). შემდეგ თითოეული სტუდენტი ხატავს სურათს და აღწერს მას. მას შემდეგ, რაც თითოეულ მოსწავლეს აქვს შემობრუნება, შეურიეთ სურათები და ყველას მიაპყროს ერთხელ.

ნაწილი III: მოსწავლეები სვამენ კითხვებს

ამ წრის თამაშისთვის, მოსწავლეებს გადასცეს სხვადასხვა სურათები. პირველი სტუდენტი, სტუდენტი ა, სთხოვს სტუდენტს მარცხენა მხარეს, სტუდენტ B- ს გამოსახულებას. სტუდენტი B პასუხობს და შემდეგ სთხოვს სტუდენტს თავის მარცხენა, სტუდენტურ C- ს, B- ს გამოსახულების შესახებ და ა.შ. დამატებითი პრაქტიკისთვის, გადააკეთეთ წრე ისე, რომ ყველა სტუდენტი იკითხოს ორი სურათის შესახებ. თუ კლასის ზომაზე წრეზე გასვლას ძალიან დიდი დრო დასჭირდება, მოსწავლეებს დაშორდეთ და განიხილავენ თავიანთ სურათებს. მათ შემდეგ მათ შეუძლიათ შეცვალონ წყვილი მათ მახლობლად მდებარე ადამიანებთან, ან მოახდინონ სურათების გაცვლა.

მასწავლებელი: (სტუდენტი სახელი), დასვით (სტუდენტი B სახელი) შეკითხვა.

სტუდენტი A: ეს ახალი ქუდია? ან რა არის ეს?

სტუდენტი B: დიახ, ეს არის ახალი ქუდი. ან არა, ეს არ არის ახალი ქუდი. ეს ძველი ქუდია.

კითხვები გრძელდება ოთახის გარშემო.

ნაწილი III: ალტერნატივა

თუ გსურთ ამ საქმიანობასთან ერთად შექმნათ ურთიერთობა, გაუმკლავდეთ სურათი თითოეულ მოსწავლეს, წინაშე დგას. სტუდენტებს არ შეუძლიათ ვინმეს აჩვენონ თავიანთი გამოსახულება და ამის ნაცვლად, ისინი უნდა იპოვონ ერთმანეთისგან განსხვავებული, როგორც ინტერაქტიული Go-Fish თამაში. თუ უცნაური რაოდენობა გაქვთ სტუდენტთა შორის, ჩათვლით თავს. ალტერნატივები ჩამოთვლილია იმ შემთხვევაში, თუ სტუდენტებს ჯერ არ ჰქონიათ "გაკეთება" ან "სად". Მაგალითად:

სტუდენტი A: ძველი სახლი გაქვთ? ან ძველი სახლი სად არის? ან ძველი სახლი ხარ? მე მაქვს ახალი სახლი ან მე ახალი სახლი ვარ.

სტუდენტი B: ძვირადღირებული ჩანთა მაქვს. მე ძველი სახლი არ ვარ.